朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱元璋歷時15年轉戰大江南北,最後統一江山,建立明朝,一朝登基當上瞭皇帝,他深知江山來之不易,但要守住明朝江山也是更加不易。朱元璋知道對繼承人選擇與培養關系明朝未來,但根據歷朝歷代的規矩,一般選擇嫡長子繼承,所以朱元璋在繼承人選擇上沒有過分猶豫,直接將朱標作為明朝皇帝下一任的繼承人,如何培養朱標不僅成瞭最需要解決的問題,也寄托瞭朱元璋對於明朝未來的期望。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱元璋畫像

朱元璋一生有26個兒子,除瞭朱標之外,對其他兒子的培養可謂是采取放養式培養,唯有朱標,朱元璋投入心血與精力,“聘請”名師指導,從朱標幼年開始抓起,奔著明王朝繼承人的方向培養,最終將朱標培養的溫文爾雅,符合其對繼承人的期望。我們不禁疑問,朱元璋是如何將朱標培養的溫文爾雅?在朱標身上寄托瞭朱元璋對明朝未來何種期望呢?

朱元璋對於朱標的培養

  • 1、明朝最強教師陣容

朱元璋對朱標的培養,與現代教育有著相同模式的做法,不能讓孩子輸在起跑線上,因此朱元璋在朱標6歲之際,開始讓明朝大學者宋濂教朱標識字。為何選擇宋濂作為朱標的老師呢?不隻是因為宋濂學富五車,更是看重宋濂的學習方式以及對學習的熱愛。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱標劇照

自少至老,未嘗一日去書卷,於學無所不通。為文醇深演迤,與古作者並。——《明史·宋濂傳》

作為明朝皇位繼承人,朱標不僅有宋濂這樣優秀的儒學大傢授業,還有明初所有優秀之人的指點,李善長兼任太子少師,徐達太子少傅,常遇春兼任太子少保等等,明朝一批文武人才被朱元璋投入到太子朱標的教育問題上來。

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常遇春劇照

為瞭培養太子讀書習慣,選拔十幾個聰明的青年作為太子的伴讀,營造良好的讀書環境,激發太子讀書興趣。

  • 2、設立專門的太子教育機構

朱元璋在南征北戰之時,創立南京作為根據地,在此為太子設立“大本堂”,搜集天下各類書籍,供太子閱讀。朱元璋稱帝後,效仿唐朝制度,設立東宮作為太子學習與居住之地。是不是感覺東宮這一稱呼怪怪地,但是裡面有眾多機構組成,負責太子教育、禮教、圖書搜集等等所有有關太子教育問題,而且東宮內的職位都是開國有功的勛臣擔任,足見對朱標培養之重視程度。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

古代東宮

  • 3、重視朱標的實踐能力

守成之君與創業之君不同,養尊處優,不知世間百姓之疾苦,如果不思進取,日後也難當大任,因此朱元璋也註重對朱標實踐方面的培養。

今使汝等於旁近郡縣,遊覽山川,經歷田野,因道途之儉易,以知鞍馬之勤勞;觀小民之生業,以知衣食之艱難;察民情之好惡,以知風俗之美惡。——《明太祖實錄》

朱元璋為瞭能夠讓朱標接近百姓生活,可謂“無所不用其極”,例如讓朱標步行回宮、拜謁臨濠祖陵、巡視陜西等,這一系列的舉措無不體現朱元璋讓朱標體驗百姓生活之做法。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱元璋劇照

與體驗百姓生活同樣重要的還有處理政務的能力,要想讓朱標作為一個合格的皇帝,早些接觸國傢事務是最好的方法。洪武六年,朱元璋開始讓20歲的朱標處理朝廷日常事務。4年後,將朱標處理朝廷的事務的范圍擴大到處理大小事務,並且毫不保留的將自己多年治國經驗傳授給朱標。

從小儒學之熏陶,禮法之教育,處理政務之實踐,朱標按照朱元璋的培養要求,成為瞭一位溫文爾雅的儲君,也讓朱元璋對明朝未來充滿瞭希望。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱元璋劇照

朱元璋對朱標以及明朝未來寄托的希望

  • 1、宏觀方面

江山來之不易,要非常之珍惜,這也是朱元璋重點培養繼承人的初衷,但要想成為一個合格的君王,談何容易。

天子之子與公卿士庶人之子不同。公卿士庶人之子系一傢之盛衰,天子之子系天下之安危。爾承主器之重,將有天下之責也。——《明史紀事本末》

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱標劇照

在朱元璋的觀念裡,皇帝不隻是一人之下萬人之上的位置,而且更代表還要為天下人負責,國傢之盛衰全系君主之身,將明朝未來的安危寄托於朱標身上。朱元璋的觀念與所有君主一樣,希望朱傢江山時代永恒,他也為這個目標奮鬥著,從選定朱標作為皇位繼承人,到制定一系列培養計劃,無不體現朱元璋對於朱標這個皇位繼承人的重視,也體現對於明朝未來能夠更加強大的願景。

  • 2、微觀方面

當然從整個培養朱標的方向來看,朱元璋想法是這樣,但是將朱標培養的溫文爾雅則是希望改變他現有的執政方式。明初,天下初定,恢復百姓的生活和生產是朱元璋面對的難題之一,他采取嚴格的戶籍制度、魚鱗冊制度、屯田制度等等,為瞭是鼓勵百姓恢復生產,把重點從抗元轉移到生產上來,嚴刑酷法,整飭貪污,為此朱元璋也付出沉重的代價,與其一起的明朝開國功臣幾乎被消滅殆盡,殘暴的性格讓朝堂之上官員人人自危。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

古代農田

同樣,明朝在朱元璋30多年的治理下,百姓生活安定,但重武輕文的局面已經不適合明朝以後的發展,因此溫文爾雅的朱標正是改變目前明朝的窘境,矯正朱元璋殘暴政策與重武輕文的局面,亂世之武將,治世之文臣,這也是朱元璋對朱標的期望以及對明朝未來執政策略的改變。

子承父業,朱允炆當皇帝

朱元璋在朱標身上給予瞭厚望,可是朱標在巡視陜西後一病不起,與世長眠,這“驚天噩耗”無疑是給朱元璋沉重打擊,老年喪子之痛以及對於明朝未來堪憂之情,讓這位65歲的老人面臨新的選擇。

除瞭長子外,朱元璋還有許多兒子,其中還有一位與其性格最相仿的朱棣,對於繼承人的選擇,朱元璋開始猶豫瞭,他也聽取很多大臣的意見,最終做決定的還是他自己。朱元璋想過朱棣,但朱棣並沒有大哥朱標的溫文爾雅,而且他也不符合嫡長子繼承制,既然朱標有兒子,而且其兒子朱允炆與其相仿,可以選擇朱允炆作為皇位繼承人。在眾多皇位繼承人中,朱元璋選擇瞭朱允炆作為新的皇帝繼承人,以便矯正後期其執政中的錯誤之處。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱允炆劇照

克勤不怠,專有意於民。奈何起自寒微,無古人博智,好善惡惡, 過不及多矣。——談遷《國榷》

朱元璋在晚年總結自我之時,也意識到為政措施的過錯之處,所以朱元璋為其最終的皇位繼承人朱允炆留下三個輔政大臣,希望能夠改變洪武末年的一些不適當做法,當然建文帝登基後,也意識到現如今的明朝迫切需要有一個穩定、寬松的社會生活環境,因此建文帝推出瞭一些新的政策來改變洪武年間不適合現狀的政策。

總的來說,朱允炆是子承父業,但這也是朱元璋培養朱標溫文爾雅的性格所希望看到的明朝,如若按照這樣的劇本走下去,明朝也有可能成強大的王朝,但總歸還是世事難料。

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱允炆劇照

個人心得

朱元璋想永葆大明江山的活力,這也是所有封建社會執政者的想法,但“富不過三代”的詛咒一直從未打破,為何會這樣呢?正如前文中朱元璋的擔憂一樣,守成之君生於富貴之中,不知人間百姓疾苦,驕奢淫逸,追求享樂,唯獨不愛好政務,明朝豈有不亡之理?

朱元璋培養朱標“儒雅”的性格,是否決定瞭明朝什麼樣的未來?

朱元璋畫像

我們不得不肯定,朱元璋對於形勢把握之準確,最終將太子朱標培養的溫文爾雅,也是希望明朝能夠在朱標執政期間度過由“重武輕文”到“重文輕武”的時期,矯正其在執政之期的殘暴措施,但這樣美好的願景隨著朱標英年早逝被打破,直到後來的仁宣之治才徹底改變明初原有的局面,明朝走上瞭鼎盛時期。

我是史海魅影,關註我為歷史點贊。

參考文獻:

《明史》

《明太祖實錄》

《國榷》

《試論朱元璋對太子的教育》——薑鳳歧

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