李江濤觀點,專業的培養的途徑,對孩子教育的啟示

我們看到專業運動員在比賽過程中的表現,我們由衷的贊嘆他們的專業水平。

我們看到部隊在練兵的時候,動作瀟灑,其實在戰爭面前,軍隊就是專業人士。

今天和大傢一起來談談專業和非專業的區別:

首先,專業是一種長期的訓練,長期訓練才能具備某種能力。

李江濤觀點,專業的培養的途徑,對孩子教育的啟示

如果你想在某個領域專業就需要長期的訓練,有瞭長期的訓練就具備獨特的能力。例如:乒乓球運動員打球打得出神入化,體操運動員賽場上動作敏捷,軍人有特種兵,他們的專業能力都來自於長期訓練。

第二,真正的專業是來自於工具。

大傢想一想,一個戰士之所以厲害,他有武器,所以我們發現在生活中有多少由於工具的專業性而帶來能力的不可替代性和無法超越。比如說我們現在看很多科學傢做實驗,如果沒有專業性的實驗工具,很難取得成績。

我記得當年研究哥達巴赫猜想的很多數學傢,他們有一些人是專業人士,有一些是非專業人士。曾經有一個著名數學傢叫楊樂,在我這一輩的時候都能有知道誰是楊樂。

我記得他有一次跟我講,現在研究數論研究個哥達巴赫的很多,但是我們看到很多人拿一麻袋一麻袋的成果來找我們,我們基本上是不看的。

原因在於現在研究哥達巴赫猜想,主要是看你的工具是什麼?你是用瞭什麼樣的數學工具?你是用瞭什麼樣的計算機工具,決定著你的研究成果。

有人會說陳景潤那個時代沒有專業工具,但是那個時代是由於天才導致的日積月累的運算而取得成就。所以傷害身體換來取得瞭成績。這個時候人就是專業工具。

所以我的觀點是專業來自於專業的工具。專業還代表著一個行業的水平。

第三,專業形成出色的能力。

今天針對於運動員的專業水平,談到瞭專業。針對於軍隊這種軍事訓練,談到瞭專業,我們的結論就是非專業如無法與專業對抗,因為你在訓練量上不夠,你在能力上不夠,你在工具上不夠,你在水平上不夠,所以說無法與專業對抗。

第四,專業能力是時間的學生。

所以一個人要想具備能力,必須朝專業的方向努力,時間是老師,這樣才能使能力卓然超群。

針對於我的生活中的觀察和發現。我們闡述的專業,背後的來源是什麼?所以我們也希望有父母在聽我的這一段,來評價的時候從中得到啟示。

對孩子教育的啟示,從小要培養孩子在某一個方面的專業能力,因為專業不僅會形成能力,它會形成一種體驗,這種體驗將會伴隨著孩子的一生,將會使孩子有瞭專業體驗以後,而不斷的在不同領域培養能力。所以我曾經講過一句話,叫少年講本領,青年講作為中年講資源,老年傢守城。

所以這個時候講的就是這樣一個規律性的東西。

我是李江濤。謝謝各位來收聽,在這午夜時刻我來闡述我的觀點。再見。

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