童年的玩耍是更高級的學習,帶你重新解讀孩子各種玩耍的意義

01

場景一

小晗晗最喜歡和我們玩的遊戲之一,就是和我一起進攻爸爸。追逐,打鬧,撲上去壓住或者自己被壓住,然後拼命反擊。每當我們一起這樣玩的時候,笑聲都是從頭到尾,盡管累的氣喘籲籲。

場景二

傢裡的地上擺瞭兩個坦克,還有飛機,還有各種槍,還有驅逐艦,巡洋艦,航空母艦,傢裡的椅子凳子在客廳為瞭一個圈。我不能進入,小晗晗晗著讓我迅速離開。因為那裡是戰場,他們和敵人正在對戰中。他不停的和戰友說話,下達指令,指揮,還要看地圖,可是明明隻有他一個人,手裡根本沒有地圖。

場景三

小晗晗小時候玩積木的時候,經常不按照圖紙去拼,而且還會拼好瞭再拆,拆瞭再拼,每次拼出來的東西都不一樣。傢裡的玩具,車子,飛機,坦克等等最後都得拆的七零八散,要麼就是缺胳膊斷腿,幾乎沒有完好的。但那些玩具依然是最愛,是寶貝,都不讓扔。

不管是小朋友之間的嬉戲打鬧,還是玩假裝遊戲,一個人自言自語,沉迷在幻想的世界裡,又或是對玩具的鐘情,在我們大人看來這都是孩子的玩耍,並不是什麼正事。甚至遇到孩子們的嬉戲打鬧還會阻止,覺得麻煩。

錯瞭,玩耍才是更高級的學習,特別是學齡前兒童,最重要的事情就是玩耍,而不是學習算術,拼音等我們認為的知識。孩子的很多重要能力,很多特質習慣,是在玩耍的過程中培養和養成的。

02孩子之間的嬉戲打鬧遊戲就是團隊合作,就是社交演練,在這個過程孩子們學會遵守規則,學會與人相處,學會解決沖突,學會控制自己。這些都是未來發展的關鍵能力。

嬉戲打鬧的遊戲,一定是需要2個或2個以上的人才能玩,一定是與他人之間的互動。不管是和傢裡的大人一起玩,還是和其他小朋友一起玩。隻要是1個人以上就是團隊,就會有規則,就會有合作,就需要溝通,就會有沖突,就需要解決問題。這就是最好的練習場,創造很多練習的機會。

在成長的路上,在未來的人生中,孩子們會遇到各種各樣的人,需要處理各種人際關系,需要合作,需要社交。他們一定會遇到各種難題,需要自己去應對。而童年的經歷,培養的能力,正是為未來做好的準備。

在《園丁與木匠》一書中就寫到:

在人類兒童中,早期的打鬧遊戲與長大後更好的社交能力有關。

03 玩各種玩具也是學習探索的過程,培養觀察能力,專註力,耐心,思考能力,手的協調能力,好奇心等等,這些能力是未來學校學習需要的,也是成長中的關鍵能力。

大傢都見過小朋友玩積木吧,小晗晗現在玩的都是微顆粒積木,顆粒數比較多,拼搭各種模型。看著圖紙,一步一步的完成,既要看懂圖紙,又要耐心,專註,拼錯一個地方可能前面的都得重來。而專註和保持耐心,包括怎麼擺放那麼多小顆粒更便於拼裝,怎麼看圖紙,不是由別人教會的。而是在玩瞭很多次以後,經歷瞭失敗和成功以後,自己發現的,怎麼樣做才是更好的。

小時候,玩過的玩具都是七零八散,缺胳膊少腿,為什麼?他就想知道車子為什麼會走,如果拆掉一個輪子會怎麼樣,如果零件換個位置會怎麼樣。就想知道那些眼睛看不見的東西,就想去嘗試一下能不能變的不一樣。這就是孩子對世界更深層次的探索和思考。就是科學發展所需要的好奇心。

還有時候,拿到一個新玩具不知道怎麼玩,也會表現的很興奮,這裡動一下,那裡弄一下。然後各種嘗試,終於瞭解瞭規則,知道該怎麼操作,怎麼玩,甚至還能變換各種花樣玩法。這就是探索發現的過程,在這個過程中,孩子們不知不覺中培養瞭各種能力。

04 孩子玩假裝遊戲,沉迷假想世界,一個人自言自語,玩出一個團隊的感覺,還能玩得不亦樂乎,這也是一種能力。

爸爸媽媽們應該都見過這樣的景象,孩子一個人玩的時候,經常會自言自語,聽一聽就會發現其實又不是自言自語,好像是在跟小夥伴說話。有時候,還會幻想出各種各樣的場景,敵人,老虎,假裝吃飯,假裝遊泳,假裝在南極的冰天雪地,還凍得瑟瑟發抖。

這真的是孩子獨有的樂趣,一個成年人很難在自己幻想出來的世界裡玩的不亦樂乎,而且就像真的一樣。

有的媽媽還會擔心,孩子這樣是不是正常啊,害怕孩子沉迷於幻想世界不能自拔。其實孩子心裡很清楚什麼是真實的,什麼是幻想出來的。每次,我不小心誤入小晗晗的幻想世界,他就會提醒我他正在玩,這裡是什麼樣的情況,我應該怎麼做。所以,爸爸媽媽們完全不用擔心,相反,這是好事。

牛津大學心理學博士,兒童心理學傢艾莉森.高普尼克在《園丁與木匠》一書中寫到:

如果孩子不會因困惑而假裝,他們為什麼要假裝呢?其實,假裝與人類的另一種特殊能力密切相關,即假設或反事實思維能力,即思考世界可能存在的其它方式的能力。反過來,這也是人類強大的學習能力的核心。

想象力是創造力的源泉,而這恰恰是孩子們所具備的寶貴品質。

05 玩耍才是童年最重要的事兒,才是更高級的學習,才是培養各種關鍵能力的練習場。作為父母,我們應該給孩子提供和創造更多這樣的機會,不要去破壞,不要去剝奪,不要去打擾。

給大傢3個建議

(1)刷新認識,孩子需要學習的不僅僅是課本知識,更重要的是各種能力的練習,培養,而玩耍正是學習,練習這些能力的最好途徑。我們的認識決定我們的想法,我們的想法決定我們將如何采取行動。我們需要重新認識玩耍的重要性,才能把幼兒園的小朋友從各種背古詩,學唐詩,學拼音,學算術的超前搶跑中解放出來。讓孩子們有更多的時間去玩,用這樣的方式去探索世界,去練習應對未來各種不確定性,各種挑戰的能力。

(2)給孩子創造和提供更多玩耍的機會。傢裡有兄弟姐妹的,天然擁有瞭更多的機會,這個時候父母要往後躲,當孩子們之間發生沖突,問題的時候不要急於出手,把練習的機會留給孩子;如果傢裡是獨生子女,盡可能多給孩子創造一些與同伴接觸的機會,當然大人也可以陪伴孩子一起玩耍;可以給孩子提供各種不同的玩具,而且在玩的時候盡量把探索的空間留給孩子,我們可以提供引導,但讓孩子去做各種嘗試,去尋找答案。

(3)玩耍不是工作,也沒有目的,孩子的意願和樂趣最重要,而且父母也別怕麻煩。我們都經歷過童年,最開心的事兒莫過於自由自在的玩耍。在這樣的過程中,好奇心,創造力,思考能力,解決問題的能力,耐心等等都會被激發出來。在這樣的過程中,不管是什麼樣的經歷,失敗,成功,開心,苦惱等等,都是成長,都是不知不覺中的學習。

父母不要功利性太強,做什麼事情都抱著目的,玩個積木,拼個圖,走個迷宮好像都能預示孩子是否優秀,都有自己內心給孩子設定好的標準表現,就會各種幹涉,不滿意。這是最糟糕的。

我們也應該像孩子一樣,放松,自然的享受這些時刻,和孩子一起玩耍的時刻,看著孩子玩耍的時刻,都是有趣的。

幸運的童年可以治愈一生,而擁有更多自由自在的玩耍時間一定是幸運的一部分。玩,不僅僅是在玩,更是在學習,學習應對未來所需要的能力,學習應對各種意外和變化的能力,學習處理人際關系的能力。作為父母,我們不能忽視,更不應阻止,而是要創造和提供更多的機會。

我是晗晗媽,高級傢庭教育指導師,8歲男孩的媽媽,也是職場達人。歡迎關註@小晗晗愛閱讀,與你分享我的育兒故事,我的成長經歷,讓我們一起成為更好的自己,做優質父母,遇見更好的孩子。

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